Флексия в русском языке

Флексия – это служебная морфема, которая изменяется при образовании грамматических форм одного и того же слова. В школьной терминологии ей обычно соответствует окончание. Сравнение форм «книга – книги – книге – книгу – книгой» показывает, что предмет называется тем же словом, но меняются падеж и синтаксическая роль. Переменная часть помогает включить слово в словосочетание или предложение.

У существительных флексия выражает падеж и число, у прилагательных – род, число и падеж, у личных форм глагола – лицо и число. В формах прошедшего времени она указывает на род или множественное число: «читал∅», «читала», «читали». Поэтому окончание нельзя считать случайным набором последних букв: за ним стоит определённая грамматическая информация.

Главные трудности темы связаны с нулевой флексией, неизменяемыми словами и постфиксами. В форме «стол∅» окончание существует, хотя не выражено звуком, а в слове «пальто» окончания нет, потому что оно не склоняется. В форме «улыбалась» окончание -а располагается перед постфиксом -сь. Надёжный разбор начинается с построения нескольких форм и их сопоставления.

Что называется флексией

В лингвистике термин «флексия» подчёркивает способность морфемы передавать значения формы. В школьном морфемном разборе чаще употребляется слово «окончание». Оба наименования относятся к изменяемой части слова, которая не создаёт новое лексическое значение, а показывает грамматические характеристики уже существующей лексемы.

Чтобы увидеть флексию, слово ставят в ряд форм: «река – реки – реке – реку – рекой». Общая часть «рек-» сохраняет лексическое содержание, а элементы -а, -и, -е, -у, -ой меняются. Именно они образуют систему окончаний. Если ограничиться одной формой, легко принять конечную букву за суффикс или, наоборот, не заметить нулевое окончание.

Флексия участвует и в согласовании. В сочетаниях «новая тетрадь», «новой тетради», «новыми тетрадями» окончания зависимого и главного слова выражают одинаковые значения числа и падежа. Благодаря этому слушатель понимает, какие слова связаны между собой, даже если порядок слов меняется.

Таблица 1. Основные признаки флексии

Таблица показывает общий принцип: флексия обнаруживается не по внешнему положению, а по функции. Конечный звук может входить в основу неизменяемого слова, тогда как настоящее окончание иногда не произносится или стоит перед постфиксом. Поэтому решающим действием остаётся изменение формы.

Материально выраженная и нулевая флексия

Материально выраженная флексия имеет звуковое и буквенное оформление: -а в форме «весна», -ами в форме «окнами», -ого в форме «синего», -ете в форме «пишете». Она может состоять из одной или нескольких букв. Размер морфемы не определяет её роль: важно, что при изменении грамматической формы данный отрезок заменяется другим.

Нулевая флексия передаёт грамматическое значение без отдельного звука. Её обозначают знаком ∅: «дом∅» – именительный падеж, единственное число; «ночь∅» – та же форма существительного третьего склонения; «читал∅» – мужской род, единственное число прошедшего времени. Наличие других форм – «дома», «ночью», «читала» – подтверждает, что нулевая позиция входит в парадигму.

Таблица 2. Способы выражения окончания

Слова без окончания: не путать с нулевой флексией

У наречий, деепричастий и многих заимствованных несклоняемых существительных окончания нет: «вчера», «по-летнему», «читая», «какао», «пальто». Эти слова не образуют форм с чередующимися окончаниями. Нулевая флексия, напротив, принадлежит изменяемому слову и противопоставлена ненулевым вариантам внутри его парадигмы.

Флексия, суффикс и постфикс

Флексия изменяет грамматическую форму, а суффикс обычно образует новое слово или новую форму по иной модели. В паре «учитель – учительница» суффикс -ниц- создаёт название лица женского пола, а окончания -∅ и -а оформляют конкретные грамматические формы. При разборе полезно спросить: сохранилось ли то же лексическое значение и можно ли заменить конечную часть при склонении или спряжении?

Постфиксы -ся и -сь располагаются после окончания, поэтому оно не всегда является последней морфемой. В словах «умываешься», «готовилась», «вернитесь» флексии -ешь, -а, -ите стоят перед возвратным постфиксом. Механическое правило «окончание находится после всех частей слова» приводит здесь к ошибке.

Таблица 3. Различие флексии и соседних морфем

Алгоритм определения флексии

• Определить часть речи и выяснить, изменяется ли данное слово.
• Построить две-три формы: изменить падеж, число, род или лицо.
• Сравнить формы и найти переменный отрезок, который передаёт грамматические значения.
• Проверить, не является ли слово неизменяемым: «метро», «вчера», «читая».
• Если звуковой показатель отсутствует, найти ненулевые формы и обосновать окончание ∅.
• При наличии -ся или -сь искать флексию перед постфиксом.
• Отделить окончание от основы и назвать выраженные им значения.

Мини-шпаргалка по теме

• Флексия и окончание в школьном разборе обозначают изменяемую грамматическую морфему.
• Окончание находят через изменение слова, а не по последней букве.
• У существительных оно выражает падеж и число: «дорог-а – дорог-и – дорог-ой».
• У прилагательных флексия передаёт род, число и падеж: «син-ий – син-его – син-ими».
• У личных глагольных форм она показывает лицо и число: «чита-ю – чита-ешь – чита-ют».
• Нулевое окончание есть у изменяемого слова: «дом∅», «ночь∅», «писал∅».
• У неизменяемых слов окончания нет: «какао», «быстро», «завтра».
• Перед постфиксами -ся и -сь окончание может находиться внутри формы: «готовил-а-сь».

Типичные ошибки и способы их предупреждения

Ошибка 1. Окончанием считают любую последнюю букву. В слове «пальто» буква о входит в неизменяемую основу, поэтому выделять окончание -о нельзя. Сначала следует проверить, склоняется ли слово, и только затем проводить границу морфем.

Ошибка 2. Нулевую флексию принимают за отсутствие окончания. Форма «стол∅» противопоставлена формам «стола», «столу», «столом», следовательно, грамматическая позиция реально существует. У слова «метро» такой системы окончаний нет.

Ошибка 3. Суффикс и окончание определяют по длине или месту. В форме «домами» сочетание -ами является окончанием, хотя состоит из трёх букв, а в слове «вчера» конечная -а не становится флексией. Функция морфемы устанавливается только через сопоставление форм.

Ошибка 4. Окончание ищут строго после всех морфем. В возвратных глаголах постфикс стоит позже: «умыва-ет-ся», «готовил-а-сь». Нужно временно мысленно отделить -ся или -сь, затем сравнить личные либо родовые формы.

Ошибка 5. При изменении слова заменяют его однокоренным. Сравнение «лес – лесник» показывает словообразование, а не систему флексий. Для проверки нужны формы одной лексемы: «лес∅ – леса – лесу – лесом – о лесе».

Практические рекомендации

Самый надёжный приём – составить короткую парадигму. Для существительного достаточно трёх падежных форм, для прилагательного – сочетаний с существительными разного рода или числа, для глагола – двух-трёх личных форм. Изменяемая часть станет заметной без догадки по внешнему виду.

Второй приём – назвать значение окончания. Если найденный отрезок действительно является флексией, можно объяснить, что он выражает: творительный падеж множественного числа в «книгами», первое лицо единственного числа в «пишу», женский род прошедшего времени в «читала».

Как флексия работает в парадигме

Парадигмой называется упорядоченный набор грамматических форм одного слова. Внутри него основа сохраняет лексическое ядро, а окончания организуют систему противопоставлений. Значение конкретной флексии раскрывается не изолированно, а в сравнении с другими членами ряда.

Например, формы слова «стол» различаются по падежам, но продолжают называть тот же предмет. Нулевая форма именительного падежа занимает такое же системное место, как материально выраженные -а, -у, -ом и -е.

Таблица 4. Флексии существительного «стол» в единственном числе

Образцы краткого морфемного рассуждения

Образец 1. «Над рекой поднялся туман». Существительное изменяется: «река – реки – рекой». В форме «рекой» окончание -ой выражает творительный падеж единственного числа; основа – рек-.

Образец 2. «Новый дом виден издалека». Прилагательное можно изменить: «новая улица», «новое окно», «новые дома». В форме «новый» флексия -ый выражает мужской род, единственное число и именительный падеж.

Образец 3. «Ученик читал∅ рассказ». Формы «читала» и «читали» подтверждают нулевое окончание в мужском роде единственного числа прошедшего времени. Суффикс -л- в окончание не входит.

Образец 4. «Ты улыбаешься». Сопоставление «улыбаюсь – улыбаешься – улыбаются» выявляет окончание -ешь. Постфикс -ся расположен после него и сохраняется при изменении лица.

Связь темы с грамотной письменной речью

Понимание флексий помогает правильно согласовывать слова и выбирать падежные формы. Ошибки в окончаниях нарушают грамматическую связь: нормативно «к новым заданиям», а не «к новые задания»; «об интересной книге», а не «об интересная книга».

Навык нужен и для орфографии безударных окончаний. Чтобы проверить написание, сначала определяют часть речи и грамматическую форму, затем сопоставляют её с моделью склонения или спряжения. Морфемный анализ превращается в средство точного письма, а не в формальное деление слова.

Сорок пять практических упражнений

Задания расположены от простого выделения материальной флексии к различению нулевого окончания и его отсутствия, анализу форм перед постфиксами и полному грамматическому объяснению. После каждого упражнения дано решение для самопроверки.

Упражнение 1. Выделите окончание в форме «рекой».
Решение. Окончание -ой; оно выражает творительный падеж единственного числа.

Упражнение 2. Измените слово «школа» по двум падежам и назовите флексии.
Решение. Например: «школы» – -ы, «школе» – -е.

Упражнение 3. Определите окончание в форме «дом∅».
Решение. Окончание нулевое: это подтверждают формы «дома», «дому», «домом».

Упражнение 4. Есть ли окончание в слове «пальто»?
Решение. Нет. Существительное несклоняемое, конечная -о входит в основу.

Упражнение 5. Сравните формы «берег∅ – берега – берегу».
Решение. Флексии: ∅, -а, -у; основа «берег-» сохраняется.

Упражнение 6. Выделите окончание в прилагательном «синего».
Решение. Окончание -его; оно выражает форму мужского или среднего рода родительного падежа.

Упражнение 7. Найдите флексию в глаголе «пишете».
Решение. Окончание -ете, значение второго лица множественного числа.

Упражнение 8. Выделите окончание в форме «книгой».
Решение. Окончание -ой; творительный падеж единственного числа.

Упражнение 9. Сравните «поле – поля – полю».
Решение. Флексии -е, -я, -ю; общая основа пол-.

Упражнение 10. Объясните знак ∅ в форме «сад∅».
Решение. Это нулевое окончание именительного падежа единственного числа.

Упражнение 11. Определите окончание в слове «ночь∅».
Решение. Нулевое окончание; форма изменяется: «ночи», «ночью».

Упражнение 12. Разберите форму «решал∅».
Решение. Нулевое окончание выражает мужской род и единственное число прошедшего времени.

Упражнение 13. Назовите окончание в форме «решала».
Решение. Окончание -а; женский род, единственное число.

Упражнение 14. Назовите окончание в форме «решали».
Решение. Окончание -и; множественное число прошедшего времени.

Упражнение 15. Найдите флексию в слове «смеёшься».
Решение. Окончание -ёшь стоит перед постфиксом -ся.

Упражнение 16. Разберите конечную часть формы «умывалась».
Решение. Окончание -а выражает женский род; после него находится постфикс -сь.

Упражнение 17. Есть ли окончание в наречии «быстро»?
Решение. Нет. Наречие неизменяемо, поэтому -о входит в основу.

Упражнение 18. Есть ли флексия в существительном «метро»?
Решение. Нет. Это несклоняемое существительное.

Упражнение 19. Определите морфемный статус конечной части слова «завтра».
Решение. Окончания нет, поскольку наречие не изменяется.

Упражнение 20. Выделите окончание в форме «читают».
Решение. Окончание -ют; третье лицо множественного числа.

Упражнение 21. Найдите флексию в слове «весеннему».
Решение. Окончание -ему; дательный падеж единственного числа мужского или среднего рода.

Упражнение 22. Выделите окончание в местоименной форме «моего».
Решение. Окончание -его; форма родительного падежа единственного числа.

Упражнение 23. Найдите окончание в слове «окнами».
Решение. Окончание -ами выражает творительный падеж множественного числа.

Упражнение 24. Докажите наличие нулевой флексии в слове «лес∅».
Решение. Сопоставление «леса», «лесу», «лесом» показывает изменяемую нулевую позицию.

Упражнение 25. Выделите окончание в форме «громкая».
Решение. Окончание -ая: женский род, единственное число, именительный падеж.

Упражнение 26. Выделите окончание в форме «громкой».
Решение. Окончание -ой; точное падежное значение определяется контекстом.

Упражнение 27. Назовите флексию в прилагательном «синие».
Решение. Окончание -ие выражает множественное число.

Упражнение 28. Разберите форму «несёшься».
Решение. Окончание -ёшь находится перед постфиксом -ся.

Упражнение 29. Определите окончание в форме «оделись».
Решение. Окончание -и выражает множественное число; -сь является постфиксом.

Упражнение 30. Исправьте разбор: «В слове пальто окончание -о».
Решение. Правильно: окончания нет, так как слово не склоняется.

Упражнение 31. Исправьте утверждение: «В форме стол окончания нет».
Решение. Правильно: в форме «стол∅» имеется нулевое окончание.

Упражнение 32. Сравните конечную -а в словах «река» и «вчера».
Решение. В «реке» -а является окончанием, а в неизменяемом наречии «вчера» входит в основу.

Упражнение 33. Выделите флексию в форме «учениками».
Решение. Окончание -ами; творительный падеж множественного числа.

Упражнение 34. Найдите согласующиеся окончания в сочетании «высокие сосны».
Решение. Окончания -ие и -ы выражают множественное число и связывают слова.

Упражнение 35. Составьте четыре формы слова «окно» и выделите окончания.
Решение. Например: окн-о, окн-а, окн-у, окн-ом.

Упражнение 36. Разберите сочетание «тёплым вечером».
Решение. Окончания -ым и -ом выражают творительный падеж единственного числа.

Упражнение 37. Запишите три падежные формы слова «дорога» и обозначьте флексии.
Решение. Например: дорог-и, дорог-е, дорог-ой.

Упражнение 38. Найдите окончания в сочетании «новыми книгами».
Решение. Окончания -ыми и -ами; обе формы стоят в творительном падеже множественного числа.

Упражнение 39. Выделите флексию в форме «пишешь».
Решение. Окончание -ешь выражает второе лицо единственного числа.

Упражнение 40. Определите окончание в форме «писал∅».
Решение. Нулевое окончание указывает на мужской род единственного числа.

Упражнение 41. Есть ли окончание в слове «какао»?
Решение. Нет. Несклоняемое существительное не имеет флексии.

Упражнение 42. Есть ли окончание в слове «кенгуру»?
Решение. Нет. Слово не изменяется по падежам и числам в обычном употреблении.

Упражнение 43. Найдите флексии в предложении «Маленькая лодка качалась».
Решение. Флексии: -ая, -а, -а; в глаголе после окончания находится постфикс -сь.

Упражнение 44. Назовите грамматические значения окончания -ами в форме «домами».
Решение. Творительный падеж и множественное число.

Упражнение 45. Выполните полный анализ предложения «В тихом саду распустились белые розы».
Решение. Флексии: тих-ом, сад-у, распустил-и-сь, бел-ые, роз-ы. Они выражают падеж, число и согласование; -сь – постфикс.

Заключение

Флексия является словоизменительной морфемой и оформляет грамматические формы без изменения основного лексического значения. Она передаёт падеж, число, род или лицо, помогает согласовывать слова и обозначает их отношения в предложении. В школьной практике этот термин соответствует окончанию.

Флексия может быть материально выраженной или нулевой. Нулевое окончание обнаруживается только у изменяемого слова через сопоставление с другими формами. У неизменяемых слов окончания нет. В возвратных глаголах флексия располагается перед постфиксами -ся и -сь, поэтому не всегда завершает графическую форму.

Главный способ самопроверки – построить парадигму и назвать грамматическое значение найденного элемента. Такой подход позволяет отличать окончание от суффикса, постфикса и конечной части основы, правильно выполнять морфемный разбор и увереннее выбирать нормативные формы в письменной речи.