Субстантивация

Субстантивация – это переход слова из другой части речи в разряд имён существительных. Чаще всего предметное значение приобретают прилагательные и причастия: «дежурный открыл кабинет», «раненого доставили в больницу», «столовая закрылась на ремонт». Такие слова уже не называют признак другого предмета, а самостоятельно обозначают лицо, помещение или иной объект.

При переходе меняется прежде всего грамматическая роль слова. Оно отвечает на вопросы существительного «кто?» или «что?», может быть подлежащим, дополнением, именной частью сказуемого, иметь при себе определение и управлять зависимыми словами. При этом окончания и тип склонения обычно сохраняются от исходного прилагательного или причастия.

Степень перехода бывает различной. Слово «столовая» устойчиво называет помещение и воспринимается как существительное, а форма «первый» в предложении «Первый подошёл к финишу» получает предметное значение только в данном контексте. Поэтому анализ требует учитывать словарное значение, окружение и синтаксическую функцию.

Как распознать субстантивацию

Главный признак субстантивации – самостоятельное предметное значение. В сочетании «дежурный ученик» слово «дежурный» обозначает признак и согласуется с существительным. В предложении «Дежурный проверил класс» оно называет человека, отвечает на вопрос «кто?» и занимает позицию подлежащего.

Субстантивированное слово может распространяться как существительное: «опытный военный», «внимательный заведующий», «наше прошлое». Определение относится уже к новому предметному наименованию, а не к пропущенному существительному. Дополнительно учитываются возможность формы множественного числа и употребление в разных падежах: «военные», «военных», «военным».

Нельзя считать любое прилагательное без существительного полностью перешедшим в новую часть речи. В реплике «Возьми синюю» форма может лишь заменять понятное из ситуации слово «тетрадь». Такое употребление близко к контекстуальной субстантивации или эллипсису; устойчивое существительное определяется по повторяемости значения и возможности употребления вне конкретной ситуации.

Таблица 1. Основные признаки субстантивации
 

Совокупность признаков важнее одного формального показателя. Сохранение окончаний прилагательного не мешает слову быть существительным по значению и функции. Так, «рабочий» склоняется по адъективному типу, но в сочетании «опытный рабочий» обозначает лицо, имеет определение и является главным словом словосочетания.

Источники и степени субстантивации

Наиболее продуктивным источником служат имена прилагательные: «рабочий», «военный», «учёный», «столовая», «мороженое», «прошлое». Причастия переходят в существительные в названиях лиц по действию или состоянию: «учащийся», «заведующий», «раненый», «приглашённые». Порядковые числительные получают предметное значение в формах «первое», «второе», «первый».

По степени закреплённости различают языковую и контекстуальную субстантивацию. Языковые единицы регулярно употребляются как названия и фиксируются словарями: «портной», «столовая», «мороженое». Контекстуальные формы становятся существительными только в определённом высказывании: «Смелые не отступают», «Второй ответил точнее».

Таблица 2. Источники и разновидности субстантивации
 

Полная и неполная субстантивация

При полной субстантивации связь с исходным определительным значением заметно ослабевает, а слово устойчиво называет предмет: «столовая», «портной», «мороженое». При неполной субстантивации слово сохраняет возможность выступать определением: «больной ребёнок» – «больной выздоровел», «дежурный ученик» – «дежурный закрыл окно». Граница между разновидностями может зависеть от словаря и контекста.

Грамматические признаки субстантивированных слов

Получив предметное значение, слово приобретает категории, характерные для существительного. Оно соотносится с лицом, предметом или отвлечённым понятием, имеет род, число и падеж, вступает в сочетание с определениями: «новая столовая», «молодой рабочий», «далёкое будущее». В предложении оно занимает позиции, обычные для существительного.

Одновременно сохраняется адъективный тип склонения: «рабочего», «рабочему», «о рабочем»; «столовую», «столовой»; «будущего», «будущему». У названий лиц род может зависеть от формы: «больной – больная», «дежурный – дежурная». У устойчивых названий предметов род закреплён: «столовая» – женский, «мороженое» – средний.

Таблица 3. Грамматическое поведение субстантивированных слов
 

Алгоритм определения субстантивации

• Найти слово, внешне похожее на прилагательное, причастие или порядковое числительное.
• Установить, обозначает ли оно признак другого предмета или само называет лицо, предмет либо явление.
• Задать вопрос: «какой?» у определения или «кто? что?» у субстантивированного слова.
• Определить синтаксическую функцию: подлежащее, дополнение, обстоятельство, именная часть сказуемого.
• Проверить, может ли слово иметь собственное определение или зависимое дополнение.
• Установить степень закреплённости: устойчивое словарное название или контекстуальное употребление.
• Назвать исходную часть речи, новое предметное значение, род, число, падеж и тип склонения.

Мини-шпаргалка по теме

• Субстантивация возникает, когда слово перестаёт обозначать признак другого предмета и само становится названием.
• Чаще всего субстантивируются прилагательные и причастия: «рабочий», «столовая», «учащийся», «раненый».
• Возможен переход порядковых числительных: «Первый вошёл», «заказать второе».
• Субстантивированное слово отвечает на вопросы «кто?» или «что?» и выполняет функции существительного.
• Окончания и склонение обычно остаются такими же, как у прилагательного: «рабочего», «рабочему».
• Языковая субстантивация закреплена в словаре, контекстуальная действует только в конкретном высказывании.
• Нужно различать устойчивое название и простое опущение понятного существительного.
• Полный разбор включает исходную часть речи, предметное значение, синтаксическую роль, род, число и падеж.

Типичные ошибки и способы их предупреждения

Ошибка 1. Любое прилагательное без существительного объявляют субстантивированным. В реплике «Дай красную» слово может лишь заменять названное ранее существительное «ручку». Следует проверить, имеет ли форма устойчивое предметное значение или понятна только благодаря ситуации.

Ошибка 2. Ориентируются только на окончание. Слово «рабочий» сохраняет форму прилагательного, но в предложении «Рабочий включил станок» является существительным по значению и синтаксической функции. Морфологический переход не обязательно сопровождается изменением внешнего вида.

Ошибка 3. Не различают одинаковые формы в разных контекстах. В сочетании «больной ребёнок» слово обозначает признак и является прилагательным, а в предложении «Больной ожидает врача» оно называет человека. Решение определяется вопросом и ролью в предложении.

Ошибка 4. Забывают о происхождении причастных форм. В слове «учащийся» сохраняются окончания причастия, однако оно регулярно называет лицо и функционирует как существительное. При разборе нужно указать и исходную форму, и приобретённое предметное значение.

Ошибка 5. Смешивают субстантивацию с образованием существительного при помощи суффикса. Слова «смелость» и «учитель» созданы словообразовательными средствами, а «смелый» в предложении «Смелый победил» переходит в предметное употребление без добавления новой морфемы.

Практические рекомендации

Полезно составлять две параллельные конструкции. Сравним: «дежурный ученик записал задание» и «дежурный записал задание». В первой форме есть определяемое существительное и вопрос «какой?», во второй слово само называет лицо и отвечает на вопрос «кто?».

Второй приём – проверить окружение. Сочетания «молодой рабочий», «просторная столовая», «общее прошлое» показывают, что субстантивированное слово становится главным и принимает согласованное определение. Возможность такого распространения подтверждает предметное значение.

Субстантивация и контекстуальное опущение

При устойчивой субстантивации слово понятно без восстановления исходного существительного: «столовая открыта», «военные прибыли», «мороженое растаяло». При контекстуальном употреблении пропущенное название легко угадывается из ситуации: «На полке лежали синяя и зелёная; возьми зелёную».

Различие устанавливают по повторяемости значения и способности слова употребляться вне данного сообщения. Устойчивое наименование имеет собственную словарную семантику, а эллиптическая форма зависит от ранее названного предмета. Между этими случаями возможна переходная зона, поэтому формулировка разбора должна учитывать контекст.

Таблица 4. Одинаковые формы в роли определения и существительного
 

Образцы краткого разбора субстантивированных слов

Образец 1. «Опытный рабочий проверил оборудование». «Рабочий» образовано путём субстантивации прилагательного, обозначает лицо по профессии, является подлежащим, употреблено в мужском роде, единственном числе, именительном падеже.

Образец 2. «Столовую закрыли на уборку». «Столовая» – полностью субстантивированное прилагательное со значением помещения; в предложении является дополнением, имеет форму женского рода, единственного числа, винительного падежа.

Образец 3. «Раненого осмотрел врач». «Раненый» – субстантивированная причастная форма, обозначающая человека по состоянию; употреблена в мужском роде, единственном числе, родительном падеже и выполняет функцию дополнения.

Образец 4. «Первый получил медаль». «Первый» – контекстуально субстантивированное порядковое числительное, называет участника, занявшего первое место, и выступает подлежащим в именительном падеже.

Связь темы с грамотной письменной речью

Понимание субстантивации помогает правильно определять части речи и члены предложения. Формы «дежурный», «больной», «знакомый» нельзя разбирать одинаково во всех случаях: их морфологический статус зависит от того, обозначают ли они признак или самостоятельного участника ситуации.

Навык важен для морфологического и синтаксического разбора, постановки окончаний, согласования определений и точного толкования текста. Он позволяет объяснить, почему в сочетаниях «новая столовая», «опытный военный», «наше будущее» слова с окончаниями прилагательных ведут себя как существительные.

Сорок пять практических упражнений

Задания расположены от распознавания предметного значения к определению исходной части речи, степени перехода, грамматических признаков и синтаксической функции. После каждого упражнения приведено решение для самостоятельной проверки.

Упражнение 1. Найдите субстантивированное слово: «Рабочий закончил смену».
Решение. «Рабочий» называет человека по профессии и является существительным.

Упражнение 2. Определите исходную часть речи слова «столовая».
Решение. Слово возникло путём субстантивации имени прилагательного.

Упражнение 3. Найдите субстантивированную форму: «Учащиеся вошли в аудиторию».
Решение. «Учащиеся» – субстантивированное причастие со значением лиц.

Упражнение 4. Определите происхождение слова «первый» в предложении «Первый ответил верно».
Решение. Это контекстуально субстантивированное порядковое числительное.

Упражнение 5. Назовите предметное значение слова «мороженое».
Решение. Слово называет пищевой продукт и выступает существительным.

Упражнение 6. Найдите существительное адъективного склонения: «Военный поправил форму».
Решение. «Военный» – субстантивированное прилагательное.

Упражнение 7. Определите исходную форму слова «заведующий».
Решение. Это субстантивированная причастная форма, обозначающая должностное лицо.

Упражнение 8. Сравните: «дежурный ученик» и «дежурный открыл окно».
Решение. В первом сочетании это прилагательное, во втором – субстантивированное слово.

Упражнение 9. Сравните: «больной ребёнок» и «больной выздоровел».
Решение. Первая форма обозначает признак, вторая самостоятельно называет человека.

Упражнение 10. Определите тип: «Столовая находится на первом этаже».
Решение. «Столовая» – устойчивое, полностью субстантивированное наименование.

Упражнение 11. Определите тип: «Смелые не отступают».
Решение. «Смелые» субстантивировано контекстуально и обозначает смелых людей.

Упражнение 12. Определите тип: «Прошлое нельзя изменить».
Решение. «Прошлое» – устойчиво субстантивированное прилагательное с отвлечённым значением.

Упражнение 13. Найдите контекстуальную субстантивацию: «Второй подошёл к доске».
Решение. «Второй» называет второго ученика только в данном контексте.

Упражнение 14. Объясните слово «сладкое» в предложении «На сладкое подали ягоды».
Решение. «Сладкое» употреблено как существительное со значением десерта.

Упражнение 15. Определите синтаксическую роль: «Раненый попросил воды».
Решение. «Раненый» является подлежащим.

Упражнение 16. Определите роль: «Врач осмотрел раненого».
Решение. «Раненого» является дополнением.

Упражнение 17. Определите роль: «Он стал дежурным».
Решение. «Дежурным» входит в состав именной части сказуемого.

Упражнение 18. Определите род слова «столовая».
Решение. Это существительное женского рода.

Упражнение 19. Определите род слова «мороженое».
Решение. Слово относится к среднему роду.

Упражнение 20. Определите число: «Приглашённые заняли места».
Решение. «Приглашённые» употреблено во множественном числе.

Упражнение 21. Определите падеж: «Мы поговорили с заведующим».
Решение. «Заведующим» стоит в творительном падеже.

Упражнение 22. Определите падеж: «Будущее зависит от нас».
Решение. «Будущее» употреблено в именительном падеже.

Упражнение 23. Поставьте слово «рабочий» в родительный падеж единственного числа.
Решение. Правильная форма: «рабочего».

Упражнение 24. Поставьте слово «столовая» в творительный падеж.
Решение. Правильная форма: «столовой».

Упражнение 25. Поставьте слово «будущее» в дательный падеж.
Решение. Правильная форма: «будущему».

Упражнение 26. Подберите определение к слову «военный».
Решение. Например: «опытный военный». Определение подтверждает предметное значение.

Упражнение 27. Подберите определение к слову «прошлое».
Решение. Например: «далёкое прошлое».

Упражнение 28. Укажите часть речи слова «знакомый»: «Знакомый человек улыбнулся».
Решение. «Знакомый» – прилагательное, определяющее существительное «человек».

Упражнение 29. Укажите часть речи: «Знакомый позвонил вечером».
Решение. «Знакомый» субстантивировано и называет человека.

Упражнение 30. Сравните: «военный оркестр» и «военный отдал приказ».
Решение. В первом случае это прилагательное, во втором – существительное.

Упражнение 31. Восстановите возможное существительное: «Возьми зелёную».
Решение. По контексту можно восстановить, например, «тетрадь»; форма зависит от ситуации.

Упражнение 32. Определите, устойчиво ли слово: «Мороженое растаяло».
Решение. Да, это словарное существительное, не требующее восстановления определения.

Упражнение 33. Объясните форму «первое» в сочетании «заказать первое».
Решение. Порядковое числительное субстантивировано и обозначает первое блюдо.

Упражнение 34. Объясните форму «второе» в предложении «Второе уже подали».
Решение. Слово обозначает второе блюдо и выполняет функцию существительного.

Упражнение 35. Найдите определение при субстантивированном слове: «Молодой рабочий освоил станок».
Решение. «Молодой» – определение при существительном «рабочий».

Упражнение 36. Найдите зависимое слово: «Заведующий лабораторией подписал документ».
Решение. Существительное «лабораторией» зависит от слова «заведующий».

Упражнение 37. Исправьте разбор: «В предложении “Дежурный вошёл” слово является прилагательным».
Решение. Нужно указать субстантивированное прилагательное: слово самостоятельно называет лицо.

Упражнение 38. Выполните разбор слова «столовую»: «Мы вошли в столовую».
Решение. Субстантивированное прилагательное, помещение; женский род, единственное число, винительный падеж.

Упражнение 39. Выполните разбор слова «учащимся»: «Учащимся выдали задания».
Решение. Субстантивированное причастие; множественное число, дательный падеж, дополнение.

Упражнение 40. Выполните разбор слова «прошлого»: «Мы не забудем прошлого».
Решение. Субстантивированное прилагательное с отвлечённым значением; средний род, единственное число, родительный падеж.

Упражнение 41. Определите явление: «Новое быстро становится привычным».
Решение. «Новое» и «привычным» употреблены предметно; первая форма – подлежащее, вторая – именная часть сказуемого.

Упражнение 42. Составьте предложение, где слово «дежурный» является прилагательным.
Решение. Например: «Дежурный ученик вытер доску».

Упражнение 43. Составьте предложение, где слово «дежурный» является существительным.
Решение. Например: «Дежурный открыл кабинет раньше остальных».

Упражнение 44. Найдите субстантивированные слова: «Военные помогли раненым добраться до госпиталя».
Решение. «Военные» и «раненым» самостоятельно называют группы лиц.

Упражнение 45. Выполните полный анализ: «Опытный заведующий встретил молодых учащихся».
Решение. «Заведующий» и «учащихся» – субстантивированные причастные формы; первое слово является подлежащим, второе – дополнением. Оба обозначают лиц и склоняются по адъективному типу.

Заключение

Субстантивация показывает подвижность границ между частями речи. Прилагательное, причастие или порядковое числительное приобретает предметное значение, отвечает на вопросы «кто?» или «что?» и начинает выполнять синтаксические функции существительного. Новое слово может обозначать лицо, помещение, пищу, временное или отвлечённое понятие.

Переход не всегда одинаков по степени завершённости. «Столовая», «мороженое», «рабочий» закреплены в языке как устойчивые названия, тогда как формы «первый», «смелые», «второй» могут становиться существительными только в определённом контексте. При этом исходные окончания и адъективный тип склонения обычно сохраняются.

Надёжный способ анализа – сопоставить значение, вопрос и синтаксическую роль слова. Если форма самостоятельно называет предмет или лицо, принимает собственное определение и занимает позицию существительного, перед нами субстантивация. Такой подход помогает точно разбирать слова «больной», «дежурный», «учащийся», «будущее» и избегать формального определения части речи только по внешнему облику.